عاجل | وجدت دراسة أن ChatGPT قد يساعدك على التعلم بشكل أسرع، ولكن هناك مشكلة: ScienceAlert

يمكن لروبوتات الدردشة المدعمة بالذكاء الاصطناعي أن تكون بمثابة "عكاز معرفي" يقلل من قدرتنا للاحتفاظ بالمعلومات، تشير دراسة جديدة.

أجرى البحث خبير الذكاء الاصطناعي أندريه باركاوي من الجامعة الفيدرالية في ريو دي جانيرو، الذي أجرى تجربة مع 120 طالبًا جامعيًا. سُمح لنصفهم باستخدام ChatGPT لمساعدتهم في الاستجابة لمهمة ما موضوع الذكاء الاصطناعيونصفهم لم يكن كذلك.

في اختبار مفاجئ تم إجراؤه على المشاركين بعد 45 يومًا من تكليف الطلاب بالمهمة من استخدم ChatGPT حصلوا على متوسط ​​5.75 من 10. بالنسبة لأولئك الذين سلكوا طريق الدراسة التقليدي، كان متوسط ​​الدرجات 6.85 من 10.

وهذا فرق ملحوظ، وعلى الرغم من أن هذه دراسة صغيرة نسبيًا من حيث المشاركين والجدول الزمني، إلا أنها تتوافق مع أبحاث أخرى تظهر أن استخدام الذكاء الاصطناعي للعثور على المعلومات يعني نحن لا نأخذ الكثير.

"يشير هذا إلى أن ChatGPT غير المقيد يستخدم ضعفًا في الاحتفاظ طويل الأمد، على الأرجح عن طريق تقليل الجهد الإدراكي الذي يدعم الذاكرة الدائمة." يكتب باركاوي في ورقته المنشورة.

افتح ChatGPT أو أداة ذكاء اصطناعي مثلها، ويمكنك الحصول على ملخص حول أي موضوع تريده: الحمض النووي، أو أفلام الخمسينيات، أو التاريخ الروماني، أو أفضل التدريبات لمن هم فوق الخمسينات، على سبيل المثال. تعتمد المعلومات التي يوفرها الذكاء الاصطناعي على كمية هائلة من بيانات التدريب المأخوذة من شبكة الإنترنت المفتوحة ومصادر أخرى، وغالبًا ما تكون غير صحيحة.

في هذه الدراسة، تم إعطاء الطلاب بضعة أسابيع ل تعرف على الذكاء الاصطناعيوبعد ذلك كان عليهم تقديم عرض تقديمي مدته 10 دقائق حول هذا الموضوع. بالنسبة لنصف المجموعة، يمكن استخدام ChatGPT للبحث عن المعلومات عبر الإنترنت، وتجميع المعلومات وشرحها وتنظيمها، بالإضافة إلى تقديم الأمثلة. وكان على النصف الآخر الالتزام بأساليب البحث التقليدية غير المرتبطة بالذكاء الاصطناعي.

تم تقسيم المجموعتين أيضًا بالتساوي بناءً على مقدار الخبرة السابقة التي لديهما مع روبوتات الدردشة المدعمة بالذكاء الاصطناعي مثل ChatGPT. على الرغم من عدم وجود مبتدئين أو خبراء، وصف أكثر من نصف المشاركين أنفسهم بأنهم مستخدمون متكررون للذكاء الاصطناعي.

بالإضافة إلى حصولهم على درجات أعلى في الاختبار بهامش 11 بالمائة، وهو ما يمكن أن يعادل مستوى الدرجة الكاملة في الاختبار القياسي، فإن درجات أولئك الذين حصلوا على تستخدم طريقة التعلم التقليدية تم تجميعها نحو النهاية العليا. بالنسبة لأولئك الذين استخدموا ChatGPT للتعلم، كانت النتائج أكثر انتشارًا.

كان التعلم أسرع بالتأكيد مع الذكاء الاصطناعي، على الرغم من أن مجموعة ChatGPT أمضت ما متوسطه 3.2 ساعة في المهمة، مقارنة بـ 5.8 ساعة للمجموعة التي لا تعتمد على الذكاء الاصطناعي.

إن فكرة التفريغ المعرفي، أو استخدام أدوات خارجية لمساعدة أدمغتنا، ليست جديدة. في الأيام الخوالي، كان هذا يشمل الآلات الحاسبة والكتب المدرسية.

وفي عام 2011، قام فريق بقيادة عالمة النفس بيتسي سبارو من جامعة كولومبيا وصف لأول مرة ما سيُسمى فيما بعد "فقدان الذاكرة الرقمية"- تأثير محركات البحث مثل جوجل على قدرتنا على الاحتفاظ بالمعلومات.

مع مساعدي الذكاء الاصطناعي أصبحوا الآن قادرين على ذلك يتحملون قدرًا كبيرًا من عبء العمل العقلي، كما تشير الدراسات إلى أنه من الممكن أن يكونوا كذلك تغيير كيف نحن نفكر، وندرك، ونركز، ونتأفاد - وليس بالضرورة للأفضل.

"تتوافق النتائج مع نظرية التفريغ المعرفي ومبدأ "الصعوبات المرغوبة": في حين أن مساعدة الذكاء الاصطناعي قد تسهل التعلم الأولي، يبدو أنها تقوض العمليات المجهدة اللازمة للتعلم القوي. يكتب قوارب.

عديد تشير الدراسات الآن أن استخدام تطبيقات مثل ChatGPT يمكن أن يحرم أدمغتنا من التمارين التي تحتاجها - وهذا له عواقب.

وهذا لا يأخذ في الاعتبار حتى متطلبات الذكاء الاصطناعي من حيث الموارد الطبيعية، أو الأخطاء التي يرتكبها في كثير من الأحيان.

باركاوي في الواقع إيجابي بشأن إمكانات الذكاء الاصطناعي كأداة بحثية وتعليمية، لكنه يقول إنه يجب استخدامه بحذر. في هذه التجربة الطلابية، تبين أن ChatGPT يؤثر سلبًا على كل من القدرة على استيعاب المعلومات بشكل صحيح والقدرة على تأفادها لاحقًا.

متعلق ب: يحذر الخبراء من أن الاعتماد المفرط على الذكاء الاصطناعي قد يضر بقدرتك الإدراكية

"يجب أن تهدف استراتيجيات التدريس المستقبلية إلى الاستفادة من فوائد الذكاء الاصطناعي دون التضحية بالمشاركة المعرفية والنضال الإنتاجي المطلوب للتعلم الدائم." يكتب قوارب.

"في عصر الذكاء الاصطناعي، لم تعد المبادئ الأساسية للتعلم البشري قديمة؛ بل في الواقع، أصبح التمسك بها أكثر أهمية من أي وقت مضى."

وقد تم نشر البحث في العلوم الاجتماعية والإنسانية مفتوحة.