مع تأخر العديد من الأطفال في الدراسة، تحاول المدارس اتباع نهج جديد لتعليمهم كيفية القراءة

وفقاً للتقييم الوطني الأخير للتقدم التعليمي، فإن حوالي ثلث طلاب المدارس الابتدائية في الولايات المتحدة فقط يقرؤون على مستوى الصف. واستجابة لذلك، تعيد العديد من المدارس النظر في كيفية تعليم الأطفال القراءة.

في إحدى فصول الصف الأول الابتدائي في مدينة نيويورك، تدرس ميليسا جونز دياز حرفًا حرفًا، وتدرس القواعد المحددة التي تشكل اللغة الإنجليزية. لعقود من الزمان، شعرت معظم المدارس أنه من غير الضروري تعليم الأطفال هذه القواعد صراحةً، مفضلة إعطاء الطلاب وقتًا للكتب على اعتقاد بأنهم على الأرجح سيتمكنون من فهمها بأنفسهم.

الآن، التعليمات المحددة والمفصلة هي التي تأخذ مجراها.

وقالت جونز دياز: “لقد كان ذلك بمثابة تحول كبير في أسلوب تدريسي، وفي فهمي لكيفية تعلم الطلاب القراءة”.

إن علم القراءة ليس مجرد منهج دراسي، بل هو حركة شعبية معروفة بأنها تؤكد على أن علم الأصوات، أو العلاقة بين الحروف وأصواتها، هو المفتاح لتعلم القراءة.

إنها مدعومة من قبل الآباء الذين يعتقدون أن النظام القديم ترك أطفالهم خلفهم، وتعمل الحركة على تحويل طريقة تدريس القراءة بسرعة.

وفي 39 ولاية أمريكية وفي واشنطن العاصمة، صدرت قوانين أو وضعت قواعد تلزم المدارس باتباع نهج علم القراءة.

وهذا يعني عمومًا كتبًا جديدة وتدريبًا جديدًا للمعلمين مع التركيز على الصوتيات.

يشرف جيسون بورجيس على برنامج القراءة الجديد في مدينة نيويورك، والذي بدأ تنفيذه جزئيًا في العام الماضي وسيتم تطبيقه في كل الفصول الدراسية هذا الخريف.

قال بورجيس “ما كنا نفعله لم يكن مجديًا. فـ 51% من الطلاب ليسوا على مستوى الكفاءة ولا يقتربون منها”.

ومع انتشار الأساليب الجديدة، فإن الأساليب القديمة مثل الطوابير ــ حيث ينظر الأطفال إلى الصور في كتاب لتخمين الكلمة ــ يتم التخلص منها.

وبدلاً من ذلك، عندما يتصفح الطلاب كتب الصور، يتم الآن تعليمهم تجاهل الصور والتركيز بدلاً من ذلك على مجموعات الحروف.

تشير الأبحاث إلى أن الطريقة الجديدة تساعد، ولكن بشكل متواضع إلى حد ما.دراسة حديثة لجامعة ستانفورد لقد وجدت أن عامين من النهج كان بمثابة الحصول على ربع عام إضافي من التعلم.

وقد يكون تنفيذ التغييرات صعباً أيضاً، وما زال من الصعب معرفة المدى الذي يجب أن ندفع به هذه التغييرات.

“إن الأمر لا يتعلق فقط بالصوتيات، أليس كذلك؟ هناك الكثير مما يتعلق بتدريس القراءة لدرجة أنني أخشى أن تكون الأمور ليست مختزلة للغاية فحسب، بل وأيضًا أن يتم أخذ الأمور إلى أبعد مما ينبغي”، كما قال بورخيس.

ويحاول أكبر نظام مدرسي في البلاد تحقيق هذا التوازن، وسوف ينتظر الجميع نتائج الاختبارات بفارغ الصبر.